sábado, 28 de mayo de 2011

BIBLIOGRAFIA

Arellano, Manuel. Manuel Gutiérrez Zamora, defensor de la reforma. Editora del gobierno del estado, Xalapa 1977.
Azcoitia, Francisco. Páginas de la historia de Xalapa. Imprenta El Fénix, Xalapa.
Avilés Francisco Alfonso, Veracruz, Monografía estatal  SEP. México 1996.
Campos Sebastián. Recuerdos históricos de la ciudad de Veracruz. Editorial Citlaltépetl, México 1970.
Historia cuarto grado, SEP México 2011.
Historia sexto grado  SEP México 2008.
Libro para el maestro Historia sexto grado SEP México 1994.
Romero Redondo, Iván Abraham. Historia de México II SEV México 2008.

miércoles, 25 de mayo de 2011

Importancia de las entrevistas-testimonios como fuentes de estudio del pasado

La entrevista testimonio es la técnica más significativa para recabar datos, es un intercambio de información que se efectua cara a cara, en la que el entrevistado nos relata alguna circustancia específica que ha vivido.
 Estas nos aportan datos, descripciones, y opiniones sobre un acontecimiento o suceso presenciado. Son útiles para recabar información en forma verbal a través de preguntas previamente elaboradas.
Mediante la entrevista, cuyo fin es conocer un aspecto histórico, los alumnos entienden que todos somos testigos de la historia, además, sabran que la memoria y los sentimientos son importantes como parte de un legado humano de un presente que pronto será pasado lo que permitira al alumno, valorar sus recuerdos y experiencias y las de los demás como testimonio de la historia de nuestro tiempo, de la misma manera los educandos comprenderán que el acontecer histórico no se compone únicamente de sucesos relevantes y que las grandes personalidades no son las únicas que cuentan para comprender el pasado.
En cuanto a mis representaciones de la otredad he comprendido que es necesario prestar mas de la debida atención al entrevistado de manera que podamos imaginariamente trasladarnos al hecho  histórico narrado y de esta forma comprender mejor a nuestro interlocutor.
 Referente a la metodología para el aprendizaje de la historia considero que es  importante ese ir y venir continuo que va del presente al pasado y de nuevo al presente ya que de esta forma  los alumnos aprenden de manera significativa y los ayuda a ubicarse mejor en un espacio y tiempo historico que se desea abordar.

sábado, 14 de mayo de 2011

Reflexión acerca de las prácticas como docentes de primaria en la enseñanza-aprendizaje de la historia.

Es importante aprender historia porque nos enseña lo que el hombre ha hecho y lo que es capaz de hacer.
El estudio del pasado ayuda al educando a comprender su presente y lo proyecta hacia el futuro.
El método que utilizo en la enseñanza de la historia esta basado en el constructivismo y es analítico-reflexivo.
La forma que usaron mis maestros para enseñarme historia de alguna manera se parece a la que utilizo.

Preguntas de reflexión

La forma en que aprendi historia fue por medio de resumenes y cuestionarios. La información era muy amplia;muchos datos, muchas fechas.
Han cambiado mis representaciones iniciales a partir de la reforma de los planes y programas de estudio de 1993 en donde nos aportar estrategias para abordar la historia:como la línea del tiempo,cartas a personajes del pasado,representaciones teatrales,visita a museos y sitios de interes,testimonios,considero que la función del docente para lograr que los alumnos aprendan historia de una forma amena es diseñar secuencias que desarrollen en los educandos el gusto y el interés por la asignatura.